Perdonar es el primer paso, aprender de los errores es el segundo paso y tratar de no volver a cometerlos es el objetivo final
Tomado del Club de la Efectividad
jueves, 19 de agosto de 2010
Frank Pittman
Las personas que temen ser padres,
no entienden que la paternidad no es
algo que hace alguien perfecto,
sino que perfecciona a quien lo hace.
El producto final de criar un hijo
no es el hijo, sino el padre.
- Frank Pittman -
no entienden que la paternidad no es
algo que hace alguien perfecto,
sino que perfecciona a quien lo hace.
El producto final de criar un hijo
no es el hijo, sino el padre.
- Frank Pittman -
martes, 3 de febrero de 2009
Cuando la resistencia se manifiesta de diferentes maneras
Un niño ingresa a un nuevo colegio, donde compartiría con una mayor cantidad de niños
a lo que estaba acostumbrado.
Cuando llega al colegio su primer dia de clases, el ambiente le resultó extraño y ajeno.
Cualquier otro niño habría pensado que era el lugar perfecto para jugar a más no poder, más este niño no pensó así, por el contrario generó mil y un artilugios, mejor conocidos como mecanismos, para evitar su estadía en ese espacio que le resultaba ajeno.
Ya han pasado tres meses desde esos primeros días de clases y el niño aún mantiene comportamiento que ya sobrepasan las posibilidades de maestros y padres.
Ha llegado a somatizar de tal manera, que el desayuno se le convierte en una pesadilla y para otros niños, debido a los comportamiento algo desagradables, estos minutos se han tornado en imposibles.
Podemos pensar que el niño requiere de una ayuda especial, podemos pensar que el niño no posee muchas habilidades sociales que le faciliten su rápida adaptación.
Hay niños Tímidos, hay niños muy extravertidos, hay niños que tienen un mejor manejo de su ansiedad que otros, en este caso hablaremos de los niños tímidos y les copiamos un artículo que presentara una compañera en una comunidad de aprendizaje, donde hablan sobre el tema en especial y de manera muy sencilla, si es ese su caso, esperamos que esta lectura le resulte de utilidad.
EL NINO TIMIDO
El niño va creando su autoimagen desde los primeros años de su vida, en base a lo que cree que los demás ven en él y lo que desea que realmente vean.
Es evidente que si su entorno más inmediato de amigos, familiares y conocidos se muestran tranquilos y a gusto en su presencia, le dan cariño y reconocen sus cualidades, su autoimagen será excelente.
El niño tímido necesita entrenarse en sus habilidades sociales.
Buscar en su entorno más próximo es la base para elegir a un amigo, ya que tienen más posibilidades de ser amigos quienes viven más cerca que quienes están más alejados.
La semejanza de los intereses comunes, características personales, en sus aficiones, etc., atrae a las personas y en especial a los niños.
Cabe saber, que la amistad se hace duradera a partir de la adolescencia y las amistades se hacen más firmes.
Para lograr que el niño adquiera habilidades sociales:
* Enseña al niño a ponerse en el lugar de los demás niños, a respetar la opinión de los otros y a la vez que respeten la suya. Esto es esencial para aprender las formas de comunicación humana y evitamos que se sienta incomprendido e inadaptado.
* Enseña a tu hijo con ejemplos prácticos, como saludar, a presentarse, a no preocuparse si en un principio no se le acepta plenamente, a hacer comentarios positivos de otros niños o a no ponerse nervioso porque no se fijen en su persona al comienzo. Muéstrale paso a paso en cada caso concreto.
* Recuerda alabar al niño con sus pequeños o grandes logros sociales, incluso aunque apenas haya tenido éxito. Apóyale y dale tu confianza, no le critiques por su falta de habilidad comunicativa.
* Anímale en su capacidad de tener éxito en cualquier actividad que domine y que pueda ayudar a los demás
Subido al fichero Grupo Psicología
emagister
Por Carol Simpson
a lo que estaba acostumbrado.
Cuando llega al colegio su primer dia de clases, el ambiente le resultó extraño y ajeno.
Cualquier otro niño habría pensado que era el lugar perfecto para jugar a más no poder, más este niño no pensó así, por el contrario generó mil y un artilugios, mejor conocidos como mecanismos, para evitar su estadía en ese espacio que le resultaba ajeno.
Ya han pasado tres meses desde esos primeros días de clases y el niño aún mantiene comportamiento que ya sobrepasan las posibilidades de maestros y padres.
Ha llegado a somatizar de tal manera, que el desayuno se le convierte en una pesadilla y para otros niños, debido a los comportamiento algo desagradables, estos minutos se han tornado en imposibles.
Podemos pensar que el niño requiere de una ayuda especial, podemos pensar que el niño no posee muchas habilidades sociales que le faciliten su rápida adaptación.
Hay niños Tímidos, hay niños muy extravertidos, hay niños que tienen un mejor manejo de su ansiedad que otros, en este caso hablaremos de los niños tímidos y les copiamos un artículo que presentara una compañera en una comunidad de aprendizaje, donde hablan sobre el tema en especial y de manera muy sencilla, si es ese su caso, esperamos que esta lectura le resulte de utilidad.
EL NINO TIMIDO
El niño va creando su autoimagen desde los primeros años de su vida, en base a lo que cree que los demás ven en él y lo que desea que realmente vean.
Es evidente que si su entorno más inmediato de amigos, familiares y conocidos se muestran tranquilos y a gusto en su presencia, le dan cariño y reconocen sus cualidades, su autoimagen será excelente.
El niño tímido necesita entrenarse en sus habilidades sociales.
Buscar en su entorno más próximo es la base para elegir a un amigo, ya que tienen más posibilidades de ser amigos quienes viven más cerca que quienes están más alejados.
La semejanza de los intereses comunes, características personales, en sus aficiones, etc., atrae a las personas y en especial a los niños.
Cabe saber, que la amistad se hace duradera a partir de la adolescencia y las amistades se hacen más firmes.
Para lograr que el niño adquiera habilidades sociales:
* Enseña al niño a ponerse en el lugar de los demás niños, a respetar la opinión de los otros y a la vez que respeten la suya. Esto es esencial para aprender las formas de comunicación humana y evitamos que se sienta incomprendido e inadaptado.
* Enseña a tu hijo con ejemplos prácticos, como saludar, a presentarse, a no preocuparse si en un principio no se le acepta plenamente, a hacer comentarios positivos de otros niños o a no ponerse nervioso porque no se fijen en su persona al comienzo. Muéstrale paso a paso en cada caso concreto.
* Recuerda alabar al niño con sus pequeños o grandes logros sociales, incluso aunque apenas haya tenido éxito. Apóyale y dale tu confianza, no le critiques por su falta de habilidad comunicativa.
* Anímale en su capacidad de tener éxito en cualquier actividad que domine y que pueda ayudar a los demás
Subido al fichero Grupo Psicología
emagister
Por Carol Simpson
lunes, 10 de noviembre de 2008
Ciclo de Aprendizaje Dinámico para Docentes
PROPÓSITO: Ofrecer un escenario de aprendizaje y actualización para docentes donde se propicie el desarrollo personal y profesional desde una perspectiva operativa.Temas de interés para Docentes:
Educación Personal
Procesos cognitivos
De la Cognición al Afecto
Estrategias del docente
Evaluación
Proyectos
Coeducar con la familia
Cómo educar con Inteligencia emocional
Resilencia
PEIC y el PPA
Actividades lúdicas y educativas
Lecto-escritura
Educar en Valores y virtudes
Educación y Aprendizaje Dinámico
Ciclo de Aprendizaje Dinámico para Hijos
Temas de Interés para niños y adolescentes
PROPÓSITO:
Ofrecer un escenario de aprendizaje dinámico para niños y adolescentes en áreas relacionadas con su proceso de crecimiento y desarrollo desde una perspectiva funcional.
Temas de interés para niños y adolescentes:
Técnicas de relajación.
Cuando sea grande, seré …
Autoestima
Mapas Mentales
Érase una vez
Tiempos de Paz y Tolerancia: Valores
No, significa No
Tengo derecho a decir No
viernes, 17 de octubre de 2008
Carta de un hijo
Para Padres que viven contra reloj,
Para Padres que quieren escuchar más opiniones que la propia
Para Padres que quieren hacerlo cada vez mejor
Un hijo les escribe:
http://app.sliderocket.com/app/FullPlayer.aspx?id=0ef6c3df-104d-4b6c-af67-e2bb2d0469fd
Saludos...
jueves, 2 de octubre de 2008
La efectividad del Maestro
La efectividad de quién enseña o facilita, reside tanto en sus habilidades para aprender y por tanto enseñar, asi como en sus habilidades para bien comunicar, entre otras.
Las personas aprenden cuando están activas y comprometidas con los procesos de aprendizaje.
Los estudiosos sobre estos temas, llegaron a las siguientes conclusiones.
la gente recuerda:
10% de lo que lee
20% de lo que escucha
30% de lo que lee y escucha
50% de lo que escucha y ve
70% de lo que dice o escribe
90% de lo que hace
Aprender es consecuencia de la experiencia.
Se aprende cuando la información resulta significativa e importante para quién aprende y para quién enseña, si... Para quién enseña.
Solo amaremos lo que aprendemos con sabiduría y, la sabiduría implica entre otros aspectos, amor por lo que hacemos y congruencia con lo que somos y damos.
Solo daremos, solo enseñaremos, solo facilitaremos, aquello que amemos...
Facilitador, Le preguntamos:
¿Usted ama lo que hace?
Por otra parte, las personas requieren sentir la necesidad de aprender para que el proceso sea aprovechado de manera plena.
Le preguntamos a usted Gerente de Capacitación, Formación, Desarrollo:
¿Sabe usted cuán necesario es el programa que está desarrollando?
¿Los trabajadores de su empresa lo quiere, lo necesita, lo siente como importante?
Hasta una próxima oportunidad...
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